所谓大学之大,非有大楼之谓也,乃有大师之谓也。“我心目中的好导师”评选活动开展七年来,全校累计有200余位研究生导师参与,覆盖10万+研究生,共评选出70名深受学生敬重和爱戴的“好导师”,树立了一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好导师典型,激发了整个研究生导师团队“以德立身、以德立学、以德施教”,营造了尊师重道、崇智尚学的校园文化氛围。
上海大学第七届“我心目中的好导师”评选活动以“学有良师启行明智”为主题,得到了各学院(系、中心)的积极响应和大力支持,全校共有21个学院(系、中心)推荐的21名优秀研究生导师入围好导师候选人,经过学生推荐、学院提名、线上投票、线上答辩和结果公示等环节,最终10名研究生导师当选为上海大学第七届“我心目中的好导师”。

高山仰止 景行行止10名研究生导师当选为上海大学第七届“我心目中的好导师”

    期次:第975期   











张统一中国科学院院士,上海大学材料基因组工程研究院教授、博士研究生导师,现任材料基因组工程研究院院长。育人理念树立自信,学会“压榨老师”。

自2014年加入上海大学以来,张老师全身心投入上海大学材料基因组工程学科建设中,实验室里总能看到他孜孜不倦、辛勤工作的身影。张老师治学严谨,对学生在工作学习中的不足会提出严厉批评,会用他丰富的专业知识对学生进行指导。叮嘱学生要树立自信,学会“压榨老师”,主动汲取知识。在学生心目中,张老师既是一位学识渊博、温文尔雅的学者,也是一位受人尊敬的长者。他敬业奉献、呕心沥血、不辞辛劳的精神时刻感召着每位师生。“张统一奖学金”的设立,也将进一步激励优秀青年学子投身材料基因组领域,推动我国未来材料基因组工程的建设与发展。聂永有上海大学经济学院教授、博士研究生导师,现任上海大学经济学院执行院长、上海大学产业经济研究中心主任、上海大学政府效率研究中心主任;教育部学科评估评审专家、上海市商业经济学会副会长。育人理念拓展上大学子的国际视野,培育家国情怀和责任担当,提升服务国家和社会的能力。

聂老师始终坚持因材施教,学以致用,对学生高标准严要求。他认为研究生首先要开拓视野,研究的广度要宽,然后才会有深度。因此,他鼓励学生积极参与国际高端讲座,拥有国际视野,聆听诺奖得主Robert+C.+Merton、张仓耀、张庭等数十场经济学高端讲座,学习前沿的计量方法,撰写SSCI论文。近三年,聂老师指导研究生共发表SSCI论文5篇,有十名研究生先后赴新加坡、美国、瑞士、俄罗斯交流。聂老师告诉学生要做真正的研究,鼓励学生关注一些现实问题,鼓励学生积极参与多个政府调研项目。在疫情中,他引导学生思考并理性看待疫情的舆论事件,编纂《后疫情时代的社会治理与经济发展》。尽管平时很忙,聂老师依旧关心学生的发展,给予学生在科研和职业上的建议。严三九上海大学新闻传播学院教授、博士研究生导师,现任上海大学新闻传播学院院长,教育部新闻传播学类专业教学指导委员会委员、中国新闻史学会传媒经济与管理研究会副会长、中国新闻史学会传播学研究会副会长等多项学术兼职,入选学校伟长学者二级岗。育人理念不忘初心,立德树人,永远把学生放在第一位。

严老师坚持创新为要,深化学术科研、实习实践的境界。强化第一课堂,坚持在教学一线上课,开设《新媒体导论》《智能媒体发展专题研究》《智能媒体伦理研究》等必修课,开拓学生眼界,提高思维能力,提升创新能力。积极加强同解放日报、SMG等新闻单位融合互通,推动校媒深度合作,为学生实习就业搭建平台。坚持初心为本,永葆学高为师、身正为范的信念。严老师的课堂常常人满为患,许多学生慕名前来,在积极热烈的讨论中教学相长。课堂外,定期举办读书会,耐心解答学生问题,给予学生在学习、生活、工作等方面的关心、帮助和爱护。曹萌上海大学材料科学与工程学院副研究员、硕士研究生导师。育人理念用心教书,用爱育人。

曹老师是一位和蔼可亲、风趣幽默、认真负责的老师,真正做到用心教书,用爱育人,深受学生爱戴。他认为上课是师生共同进步和成长的过程。他严格要求自己,常常牺牲休息时间,帮助学生解决科研上的问题。同时,与同学们亦师亦友,引导他们正确了解自己,树立符合自己未来发展的目标,在人生道路上少走弯路。担任导师的十年间,累计毕业研究生7人,发表SCI收录论文10余篇,毕业生连续6年获国家奖学金。陈吉栋上海大学法学院青年教师,硕士研究生导师,兼任上海大学大数据与人工智能法治研究中心执行主任,上海市法学会农业农村法治研究会副秘书长。育人理念高起点、厚基础,砥砺第一等品行,追求第一等的事业和学问。

陈老师始终坚守教学一线,年均课时量近400课时,教学效果突出,教师评分和课程评分平均分超过90分。在超额完成教学工作的同时,每周举办一次的“泮池研法”读书会已开展三年,近百期的读书会已成为学生提升科研能力的第二课堂。先后有同学在《上海大学学报》《师大法学》等刊物发表10余篇论文,相关论文荣获2019年京津沪渝法治论坛征文二等奖、第15届长三角法学论坛二等奖。陈老师积极带领学生参与社会服务活动,指导近五项社会实践项目,带领学生赴上海高院、经信委、消保委等进行调研;联合上海交大、复旦发起编撰《新冠肺炎疫情防控中个人信息保护手册》,助力复工复产和个人信息保护;带领学生参与世界人工智能法治蓝皮书的撰写,为城市建设人工智能高地服务。苗中华上海大学机电工程与自动化学院教授、博士研究生导师,现任上海大学机电工程与自动化学院自动化系主任。育人理念师者先以德化人,后以技服人。

苗老师说要做学生学业上的严师,生活中的益友,强调“以身作责,不惧吃苦”。他多次带队前往新疆、内蒙古等偏远地区实地开展项目,推进科研进度。他强调团队合作,攻坚克难,整个实验团队采用以老带新的模式培养学生,团队多次在竞赛中取得优异成绩。爱生如子、热心公益,鼓励同学们积极参加献血等活动,同时以身作则,热心投入志愿者工作,积极参与公益事业。岳晓冬上海大学计算机工程与科学学院副教授,博士生研究生导师。育人理念以人为本,因材施教;鼓励为主,激励学生;以身作则,言传身教。

岳老师一直努力营造“亦师亦友”的师生关系,时刻关注学生的学习和生活。对于课题组内表现不自信的学生,总是给予最大的鼓励与引导,帮助学生融入集体,建立信心。当学生学习懈怠时,又会及时给予鞭策,经常向学生分享自己的经历和故事,和学生一起讨论时事生活、人生哲学,让学生受益匪浅。此外,岳老师时常和课题组一起集中学习,激励学生提高效率,科学进行学习和研究。经常带领学生参加学术会议,鼓励学生和优秀研究者交流,汲取经验。在他的指导下,课题组共发表学术论文十余篇,课题组成员获AIFT+2018&2019最佳学生论文奖、ISICDM2019膀胱分割挑战赛第二名、上海市优秀毕业生等称号。张登松上海大学理学院研究员、博士研究生导师,现任上海大学理学院副院长,化学系教授委员会主任、上海大学催化化学国际合作联合实验室负责人、纳米中心团队负责人。育人理念践行“严谨、求实、团结、创新”的精神,以高标准严要求,培养一流的科研人才。

张老师学识渊博,谦逊温和,一直坚持在科研一线,时刻关注最新的研究进展,收集优秀的研究成果分享给学生。即使在深夜,他也总是及时回复学生的邮件,时常牺牲休息时间指导学生的学习和工作。张老师秉持因材施教的理念,鼓励学生开拓眼界,充分尊重每一位学生的研究兴趣,支持其全方位发展。张老师培养了30余名硕士和博士研究生,4人获上海市优秀硕士论文,1人获上海大学校长奖学金,10余人获研究生国家奖学金。程明明上海大学社会学院副教授、硕士研究生导师,现任上海大学社会学院社会工作系副主任。育人理念用生命影响生命。

程老师在教学中有许多独特而新颖的想法,她开设的《积极心理学》《医务社会工作》等课程,形式多样,内容丰富,广受学生好评。课外,她致力于推动安宁疗护和生命教育的发展,发起“安宁疗护实务论坛”及“生命教育校园推广三年计划”。疫情期间,带领研究生同学参与中国社会工作教育协会“战疫情社会工作服务及行动研究”项目,用实际行动承担社会责任,贡献社工智慧。在学生眼中,她更像一位妈妈,倾尽全部给予学生最大的支持。她说:“你们就像是我的孩子,希望你们每一个人都有美好的未来,只要你们需要,我会一直支持和帮助你们”。张萍上海大学文学院副教授、硕士研究生导师。育人理念亦师亦友,关心学生全面发展,与学生共同成长。

张老师坚持以教书育人为己任,在人才培养上始终坚持“为人”与“为学”合一,关心学生全面健康发展,引导学生专业学术发展。她常年活跃在教学第一线,开设了《古代汉语》《文字学》等一系列课程,深受学生喜爱。主持“吾龄沙龙”,注重与学生的日常沟通交流,答疑解惑。注重培养学生的科研能力,带领学生参与相关课题研究。学生在多种期刊上发表论文多篇,硕士论文获上海大学优秀毕业论文,获硕士研究生国家奖学金、上海大学一等奖学金,获诗歌创作征集比赛、江浙沪才艺比赛等多个奖项。